VII. schulische Förderkonzepte
- Eigenverantwortliches Lernen
- Lernzeitenkonzept Bergheim
- Initiierung eigenverantwortlicher individualisierter Lernprozesse mittels modularisierter Lerneinheiten
- Soziales und methodisches Lernen miteinander verbinden
- Förderung selbständigen Arbeitens in der Oberstufe
- Entwicklung von Konzepten zum individualisierten und eigenverantwortlichen Lernen und Arbeiten
- Entwicklung individueller Lernlaufbahnen unter bes. Berücksichtigung kultureller Identität
- Förderplangespräche im Rahmen eines Schülersprechtages
- Implementierung und Optimierung von Lernzeiten
- Lernzeiten Bonn - Selbständige Lernzeiten
- Lehrergesundheit fördern durch effektives Classroom- und Schallmanagement
- Bring dich ein!
- Selbstständiges/selbstorganisiertes/individualisiertes Lernen an beruflichen Schulen
- Hausaufgabenkonzept für die Sekundarstufe II
- Etablierung von Schülerfeedback
- Förderung von Selbstständigkeit zur Entwicklung persönlicher Leistungsspitzen
- Leistungsdifferenzierte Förderung an Gymnasien
- Nachhaltige Implementierung eines Sprachkonzepts anhand von Bausteinen (NISKoBa)
- Lernzeiten - Entwicklung individueller Förderung
- Sprachsensible Fachunterrichtsentwicklung als Aufgabe aller Fächer
- Förderung der Persönlichkeitsentwicklung
- Individuelle Förderung: Besonderheiten am Berufskolleg
- Lerntutorensystem
- Mentorenprogramm
- Stärkenorientierter Förderunterricht
- Das Förderband
- Lernzeiten und Rhythmisierung
- Selbstgesteuertes Lernen