Im Rahmen der Netzwerkarbeit wurde ein Methodenfächer mit Praxisbeispielen aus unterschiedlichen Fachrichtungen entwickelt. Sprachsensibler Unterricht soll durch gezielte sprachliche Hilfen die Sprachkompetenzen der SchülerInnen zur Unterrichtssprache hin erweitern. Die im Fächer enthaltenen Methoden sind Hilfestellungen, um einerseits fachliche Texte zu erschließen, ohne sie zu vereinfachen, andererseits selbst fachliche Texte zu verfassen.

Die folgenden Kompetenzbereiche finden sich im Methodenfächer wieder und dienen der Unterstützung bei der Auswahl geeigneter Methoden für Unterrichtssequenzen:

• Wissen sprachlich darstellen: grundlegende, einfache Informationen aus Texten entnehmen
• Wissen sprachlich begleiten: eigene Texte erstellen, etwa Versuchsprotokolle
• Wissen mit anderen sprachlich verhandeln: Anwenden von fachlichem Wissen, etwa in Diskussionen
• Text- und Sprachkompetenz ausbauen: mit den Informationen aus einem Text weiterarbeiten (Reorganisation von Wissen)

Die Methoden sind aus diesem Handbuch entnommen: Josef Leisen: Handbuch Sprachförderung im Fach. Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis. (2013)

Aufgrund der erfolgreichen Netzwerkarbeit hat die Arbeitsgruppe die Fortsetzung der Netzwerkarbeit beschlossen. Das nächste Thema lautet: „Digitalisierung und Sprache in der Primarstufe und in der Sekundarstufe“.

Bastelanleitung mit Binderücken

Bastelanleitung mit Musterklammer

Methodenfächer Stand 10.12.21