* Adressaten des Projekts: Schülerinnen und Schüler mit Förderempfehlung

* Schulformbezug: Sekundarstufe I und II

* Ausgangslange des Projekts: Der verstärkte Auftrag zu einer individuellen Förderung jedes Schülers und jeder Schülerin in der Neufassung der APO-SI  Schulgesetzes NRW führte an den teilnehmenden Schulen zu folgendem Problem: Zum einen fühlten sich Lehrkräfte mit dem Verfassen von individuellen Förderplänen zusätzlich belastet oder stellten mangelnde Erfolge der Förderberatung fest, zum anderen gingen aufwendig erstellte Förderpläne unserer Meinung nach zu wenig auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler und ihrer Eltern ein. 

*Zielsetzung des Projektes: Verbesserung der Kommunikation zwischen Schülern und Lehrern, d.h. genauer und individueller über Lernerfolge und Lerndefizite sprechen, machbare Ziele des neuen Schulhalbjahres gemeinsamer und systematischer festlegen und messbare Fördererfolge erreichen
(Genauere Informationen siehe: Vorstellung des Projektes)

Organisatorisches:

* Information an Eltern und Schüler                         
* Information für das Kollegium                              
* Ablaufplan und Aufgabenverteilung
* Aufgaben der Klassenleitung 
* Anforderungen an Lern- und Förderempfehlungen 

Formulare: 

* standadisierte Lern- und Förderempfehlungen
* Förderplanvereinbarung
* Laufzettel für die Schülerinnen und Schüler
* Zeitplan zum Anhängen am Klassenraum
* Protokoll zum möglichen Elterngespräch
* Mantelbogen für die Unterlagen zum individuellen Förderplan
* Kenntnisnahme der Förderempfehlung durch die Eltern

Evaluation:

* durch das Kollegium    
* durch die Schülerinnen und Schüler