Zukunftsschulen-NRW

Förderung spezieller Schülergruppen

Individuelle Förderung von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf:

• Schulbegleitung/Schulassistenz: Rechtliche Grundlagen, Möglichkeiten und Grenzen, Konzepterstellung
• Wahrnehmungsstörungen/Autismus: Medizinische Grundlagen, Theorien und Therapiekonzepte / Besonderheiten der Wahrnehmung bei autistischen Schüler*innen, Sensibilisierung für den Umgang mit autistischen Schüler*innen, Möglichkeiten der schulischen Förderung, TEACCH-Konzept, Social-Stories etc.
• Nachteilsausgleich: Rechtliche Grundlagen, Besonderheiten verschiedener FöS bes. Sprache (SQ) und Autismus, Erstellung einer Handreichung mit Beispielsammlungen für Schüler*innen mit Unterstützungsbedarfen in allen zielgleichen Förderschwerpunkten

Diagnostik und Beratung

• Wir beraten und unterstützen inklusiv arbeitende Schulen in der Diagnostik von Schüler*innen mit vermutetem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung (KME)

Schulische Förderkonzepte

• Berufsorientierung für Schüler*innen im FöS Körperliche und motorische Entwicklung (KME) sowie für Schüler*innen mit Autismus
• Berufsorientierung und Elternarbeit
• Orientierungsstufe + : ein Konzept, das Schüler*innen mit Entwicklungsverzögerungen die Zeit gibt, die sie brauchen, um ggf. einen allgemeinbildenden Schulabschluss zu erreichen
• Vernetztes Konzept der individuellen Förderung: spezifische Förderung bei ADHS, Autismus, bei Bedarf an Unterstützter Kommunikation (UK), Bildungsgänge Lernen und Geistige Entwicklung
• Kompetenzraster zu allen Hauptfächern (Bildungsgänge GS/HS, LE und GG) und Entwicklungsbereichen sowie zu Methodenkompetenzen
• Konzept Vernetzung Förderpläne – Kompetenzraster – Zeugnisse
• Transparenzkultur im Classroom-Management
• Ampelsystem im Classroom-Management (angelehnt an die Trainingsraum-Methode)