Die Entwicklung eines schulischen Netzwerks lässt sich einteilen in die Phasen: Initiierung, Stabilisierung und Verstetigung. In diesen Phasen sind vor allem die nachfolgend dargestellten Aktivitäten bedeutsam:

Initiierungsphase

• Entwicklung der Projektidee und der Projektstruktur auf der Grundlage einer Lernkultur "individueller Förderung"
• Partnerauswahl
• Festlegung gemeinsamer Zielsetzungen
• Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses für die Arbeit im Netzwerk
• Anbahnung gegenseitiger Hospitation und die Zusammenarbeit mit Referenzschulen

Stabilisierungsphase

• Ausbildung wechselseitiger informeller Beziehungs- und Kommunikationsstrukturen, auch durch Medien (z.B. www.zukunftsschulen-nrw.de) gestützt
• verbindliche Gestaltung der schulischen Zusammenarbeit durch gemeinsame Regeln und (Qualitäts-) Standards
• gemeinsame Entwicklung innovativer Verfahren und Produkte im Bereich „individuelle Förderung“
• Vertiefung des gemeinsamen Projektverständnisses
• Begleitung der kooperierenden Schulen durch geschulte Expertinnen und Experten
• Etablierung einer schulischen Praxis von Selbstevaluation

Verstetigungsphase

• Reflexion des bisherigen Arbeitens
• Transparenz der Prozesse, Produkte und Ergebnisse im Bereich innerhalb und außerhalb des Netzwerks durch Dokumentation schulischer Profile und gelingender schulischer Praxis
• Verstetigung der informellen Kommunikations- und Kooperationsstrukturen
• Sicherung der Stabilität des Netzwerks durch Pflege des Austausches im Rahmen regelmäßig stattfindender regionaler und landesweiter Tagungen´
• Evaluation der Wirksamkeit entwickelter Initiativen