I. Individuelle Förderung im Fachunterricht

• heterogene Förderung im (Fach-) Unterricht
• differenziertes Lernmaterial
• Lesekonzept
• Rückmeldung im/zum Fachunterricht
• sprachsensibler Fachunterricht

II. Förderung spezieller Schülergruppen

• Inklusion
• Begabungsförderung / Hochbegabungen
• Deutsch als Zweitsprache (DaZ, DaF)
• Internationale Klassen
• Integration
• Lernbeeinträchtigungen (z.B. LRS, AD(H)S, Legasthenie)
• Genderkonzept / reflexive Koedukation
• muttersprachlicher Unterricht
• Mentoring

III. Übergänge gestalten

• Studien- /Berufswahlorientierung
• Kindergarten-Grundschule
• Grundschule-weiterführende Schule
• weiterführende Schule – Berufsschule/Studium
• Abschlüsse

IV. Begabungen fördern

• Hochbegabtenförderung
• Schülerstudium
• Förder-Forderprojekt
• Compacting
• D-Zug-Klassen
• Akzeleration
• Lerncoaching für Hochbegabte
• Underachievement
• Schüleraustausch
• Wettbewerbe
• Schüler helfen Schülern; Tutorenkonzept

V. Diagnostik und Beratung

• Diagnoseverfahren
• Dokumentation der Lernentwicklung
• standardisierte / selbstentwickelteTests
• Lernerfolgsüberprüfung
• Leistungsbewertung
• Lerncoaching
• Lernberatung/Lernvereinbarung/Selbsteinschätzung
• Laufbahnberatung
• Evaluation und Wirkung auf Unterricht
• Feedback
• sozialpädagogische Unterstützung
• kollegiale Unterrichtshospitation

VI. digitales Lernen

• Medienkompetenz (EDV-Führerschein, etc.)
• Arbeit mit Laptops / i-Pad-Klassen
• fächerübergreifendes Arbeiten
• digitale Lernplattformen, Lern-Apps
• digitale Medien im Fachunterricht
• Digitale Medien als Ressource für selbstverantwortliches Lernen
• digitales Portfolio
• Einsatz von E-Books
• Online-Diagnosetests
• Medienscouts

VII. schulische Förderkonzepte

• Lernzeiten
• Rhythmisierung
• schulisch vernetztes Fortbildungskonzept
• schulische Organisation
• Konzepte zur Unterrichtsgestaltung
• (individualisierte) Arbeitsprozesse
• eigenverantwortliches Lernen
• Partizipation
• Lesekonzept
• Methodenkompetenz
• soziale Kompetenzen
• Interkulturelle Konzepte/ Kompetenzen
• Raumkonzept zur Unterrichtsgestaltung
• Gestaltung der Lernumgebung
• Lernklima und Motivation
• Kommunikations- /Sprachkonzepte
• Erziehungsverträge mit Schülern/Eltern
• Feedback-Kultur
• Kooperationen:
  innerhalb des Systems: SchülerInnen, Eltern, Lehrer
  zwischen Schulen
  mit Externen
• Classroom-Management
• Gesundheit und Bewegung : gesunde Schule, bewegte Schule
• Bildungschancen
• Werteerziehung
• Demokratiepädagogik
• politische Bildung
• IF im Ganztag