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Impressum- Dimensionen ind. Förderung
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Partner:
Wilhelm-Hittorf-Gymnasium
Prinz-Eugen-Str. 27
48151 Münster
E-Mail: 167897@schule.nrw.de
| Grundlagen / Schulsituation | Vielfalt / Förderkreislauf | Lernbiografien / Strukturen sichern | Wirksamkeit / Themen im Netzwerk |
|---|---|---|---|
| Diagnoseverfahren | Methodenkompetenz (Unterrichtsfächer „Lernen lernen“, Weiterentwicklung von Grundlagenkompetenzen) | Wechselwirkung für den Unterricht (innerhalb des Systems: Talkrunden für Eltern, Gesprächsforen) | heterogene Förderung im Unterricht (Weiterentwicklung des binnendifferenzierten Unterrichts und der individuellen Förderung) |
| kompetenzorienteirte Leistungsbewertung (Lernstandsanalysen) | soziale Kompetenzen im Unterricht („soziales Lernen“ (Lions Quest)) | Kooperationen (mit versch. Beratungsstellen, mit Hochschulen, z.B. ICBF) | Konzeptfortschreibung (Kompetenzfortschreitung in der Begabtenförderung) |
| Dokumentation der Lernentwicklung (Dokumentation der Schullaufbahn bes. begabter SuS) | Medienerziehung | Übergänge (Eingangskonferenzen, „sanfter Einstieg“ i.d. Erprobungsstufe) | vernetztes Konzept der Individuellen Förderung (Weiterentwicklung eines systematischen und vernetzten Förderkonzepts für alle Jahrgänge) |
| schulisch vernetztes Fortbildungskonzept | Begabungsförderung | Laufbahnberatung (Unterstützungssysteme, Angleichkurse in der EF) | Kooperationen (Ausbau der Kooperation mit außenschulischen Partnern) |
| spezifische Förderung | Studien-/Berufswahlorientierung (Berufspraktika) | ||
| eigenverantwortliches Lernen | muttersprachlicher Unterricht | ||
| Deutsch als Zweitsprache | Förderkonferenzen zur Festlegung des Förderbedarfs | ||
| Genderkonzept | Feedback-Kultur (gegenseitiges Hospitation und kollegiale Beratung) | ||
| heterogene Förderung im Unterricht (Innere Differenzierung im Unterricht, Förderung bes. Begabter, Drehtürmodell in versch. Varianten, Teilspringen, Junior-Uni, Forscher-labor, Musikklasse, Wettbewerbe) | |||
| AGs, Patenschaften , Projekttage, Mentorensystem, Beratungssystem, Selbstlernzentrum |
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